Behind everything we think we know, there is an equal amount of the unknown，我们追求的科学其实就是在一个个为什么这样的疑问源发而来的。为什么我们能看见光，为什么太阳光是这样的颜色，有没有可能光还有另一种形态？正是源于这些问题的追索，我们可以更加通透的了解这个世界。相位调制种子源就是在这些追问下研发而来的。

那么我们研发相位调制种子源有哪些意义呢？朱熹说过，读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。也就是我们读书可能一开始不觉得有疑问，再读一次会觉得有点迷惑，再三细读会觉得有很多疑问，经过一遍遍的阅读和思考，哪些疑问都能解答出来，没有疑问了，这样我们才算是学会了读懂了。

我们对世界的研究也是这样，一开始我们并不觉得我们所看见的光有什么问题，多加思考就会觉得为什么光是这样的？有没有别的可能？在什么情况下有别的可能？这些思考就促使着我们的进步，促使着我们对这个世界更深入的探索，也就像朱熹所说的一步步的追求，对这个事情明了才罢。

Education consists not in making men know what they do not know, but in doing what they do not do，教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。相位调制种子源就是我们对光这个领域的探索一次次思考得出来的，有了相位调制种子源这个研究，我们可以很好的利用光来为我们的生产做出更大的贡献，也可以更好的展示光谱，让我们更进一步的了解利用光，这也是很多科学研究者不会停止的步伐。